El gobernador de Antioquia, Andrés Julián Rendón, anunció que evalúa la posibilidad de implementar en el departamento un modelo de colegios públicos en concesión, una propuesta que fue planteada recientemente por el representante a la Cámara Daniel Briceño y que ha generado debate en el ámbito educativo.
A través de su cuenta en la red social X (Twitter), el mandatario departamental expresó su respaldo inicial a la iniciativa y abrió la puerta a estudiar su aplicación en el territorio antioqueño.
“Me gusta esta iniciativa para Antioquia: tenemos un gran tejido empresarial y la voluntad de nuestro Gobierno para materializar esta buena propuesta.
¡Cuente con nosotros estimado Daniel!”, escribió Rendón.
Me gusta está iniciativa para Antioquia: tenemos un gran tejido empresarial y la voluntad de nuestro Gobierno para materializar esta buena propuesta.
¡Cuente con nosotros estimado Daniel! https://t.co/JH12ot3WVb— Andrés Julián (@AndresJRendonC) March 12, 2026
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La propuesta surge luego de que Briceño defendiera públicamente este modelo educativo, que ya ha sido aplicado en ciudades como Bogotá.
En la misma red social, el congresista explicó que los colegios en concesión siguen siendo públicos, aunque su administración queda en manos de entidades privadas.
“Los colegios en concesión son colegios públicos, las familias no pagan nada y acceden a ellos por el sistema público de matrículas. La diferencia es que son administrados por privados, lo que genera que el magisterio no ponga los profesores y directivos. Por eso son los mejores”, afirmó el representante.
¿Qué son los colegios públicos en concesión?
Los colegios públicos en concesión son instituciones educativas financiadas por el Estado, pero cuya gestión administrativa y académica es realizada por organizaciones privadas, como cajas de compensación, universidades o fundaciones.
Este modelo busca mejorar la calidad y eficiencia del sistema educativo público, mediante esquemas de administración más flexibles y con evaluación permanente.
Características principales
Gestión privada: la administración del colegio, incluidos docentes y personal, está a cargo de un concesionario seleccionado mediante licitación pública.
Educación gratuita: aunque la gestión es privada, los colegios mantienen su carácter público y los estudiantes no pagan matrícula.
Infraestructura y recursos: suelen contar con instalaciones modernas, materiales pedagógicos actualizados y, en algunos casos, servicios complementarios como alimentación escolar.
Contratos de concesión: en ciudades como Bogotá, los contratos pueden extenderse hasta por 10 años.
Innovación educativa: el objetivo es introducir nuevas formas de gestión, flexibilizar la contratación docente y mejorar los resultados académicos.
El panorama educativo en Antioquia
El eventual debate sobre este modelo cobra relevancia debido al tamaño del sistema educativo oficial en Antioquia.
En el departamento existen alrededor de 580 instituciones educativas públicas, que incluyen colegios de bachillerato, escuelas técnicas y normales superiores.
Solo en Medellín funcionan 229 instituciones educativas oficiales, con miles de estudiantes matriculados en los distintos niveles de formación.
De avanzar la propuesta, Antioquia tendría que analizar cómo adaptar el modelo de concesión a su estructura educativa, así como el impacto que podría tener en docentes, estudiantes y en la gestión del sistema público.
