António Guterres, el secretario general de la ONU, dijo este martes que los países que tengan controlada la transmisión local deben priorizar a la reapertura de las escuelas para evitar perdidas de progreso en materia de educación.
A mediados de julio, las escuelas cerraron en más de 160 países y afectaron a más de mil millones de estudiantes, dijo. Al menos 40 millones de estudiantes en todo el mundo se han perdido la educación en su crítico año preescolar.
Con el cierre de escuelas, las estimaciones del PNUD de la “tasa efectiva de desescolarización” – el porcentaje de niños y niñas en edad de cursar la enseñanza primaria ajustado para reflejar aquellos que no tienen acceso a Internet – indican que el 60 % de ellos no están recibiendo ninguna educación, llevando la desescolarización global a niveles desconocidos desde la década de 1980.
El impacto conjunto de estos choques podría dar lugar a un retroceso inédito en los niveles de desarrollo humano.
Y ello sin contar con otras consecuencias importantes, como en el avance hacia la igualdad de género. Los efectos negativos de la crisis sobre las mujeres y las niñas van desde el ámbito económico —menos ingresos y ahorro, mayor inseguridad laboral—, hasta la salud reproductiva, el trabajo de cuidados no remunerado y la violencia de género.
